如果将高考比作一场马拉松，那么真题就是领跑员，跟着这些真题领跑员，就不会迷失方向，还可以跑出最快的速度。
数学解题与应试策略，近年已引起众多数学教育工作者的关注与重视。数学问题解决通常要从多角度、多方位去思考，学会举一反三，对问题探究的不同途径和方法加以甄选，最后得出认知层次较高的、比较完善的结论，更能培养学生的发散思维和探究创新能力，有助于培养学生自主学习、自主探究的科学精神，激发学生的学习热情和兴趣，养成独立思考的良好习惯。
高考数学题型繁多，每种题型的要求和解题思路都不同。如果学生不熟悉各种题型，临场遇到不知所措，很难有效解题。《高考数学基础题分类突破》中包含了多年各种题型的练习，通过大量练习，学生可以熟悉每种题型的要求和解题技巧，见什么题型有什么样的应对方法，如选择填空题要重视选项的区分度，证明题要注重逻辑清晰等，这些都是实战中得来的体会。
另外，真题的题意都比较典型，体现了出题者的意图。通过分析真题，可以洞察出题者出题的思路和重点考察的知识点，这也有利于学生的答题策略制定。所有的这些，都是通过大量真题练习可以达到的效果。熟能生巧，真题练习次数越多，学生解题的速度、准确性和信心就会越高。这也正是真题练习的意义所在。
本书收录了30多年来的高考数学基础题，并归纳成400多个类型，以例题+变式的形式呈现，共15章136节。本书具有如下特点：选题经典、紧跟大势、来源明确、用语准确、分类合理、排序科学、例题规范，同时书中对一些重点、难点知识进行了穿插讲解，讲解部分并非简单地告知读者答案，而是提供了详细的逻辑分析过程和丰富的数学原理与知识。
本书作者李记东，河北邢台人，本科学历，现任教于河北省邢台市第19中学，高级教师。邢台市学科名师，邢台市优秀教育科研型教师，邢台市优秀教研员，邢台市“五一”劳动奖章获得者。多年参加全市期末联考试题及高考模拟试题的命制，多次在全市高考研讨会上作经验交流，多次到巨鹿、宁晋等县送课下乡并赢得一致好评。